Academia Brasil-Europa© de Ciência da Cultura e da Ciência Akademie Brasil-Europa© für Kultur- und Wissenschaftswissenschaft
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PROFa. DRa. MARTHA JOHANNA HAUG
Membro da Academia Brasil-Europa de Ciência da Cultura e da Ciência A.B.E. Participante como pesquisadora e conferencista em vários projetos e eventos: Simpósio Internacional Tradições Religiosas e Sincretismo no Brasil, Bonn e Colonia (1989), Programa de levantamento do estado dos conhecimentos a respeito das Culturas Musicais Indígenas do Brasil (1992-2002), Simpósio Internacional Ocidente e Extremo Oriente: Cultura Musical e Espírito, Lagos e Guimarães (1997), Colóquio Internacional Anthropos Ludens de Antropologia Simbólica, São Paulo (1998), Congresso Internacional Brasil-Europa 500 Anos: Música e Visões, Colonia, Alemanha (1999), Colóquio Internacional de Estudos Interculturais, São Paulo e Rio de Janeiro (2004)
Áreas representadas na A.B.E.
Estudos Regionais do Mato Grosso; Ciências da Comunicação e Sociologia da Educação; Educação e Cultura: Diversidade Étnico-Cultural, Educação à Distância, Educação Escolar e Educação Tradicional
Doutora em Ciências da Comunicação. Universidade de São Paulo/USP Dissertação: Crença, Liberdade e Magia: Garimpo e Garimpeiros Artesanais em Mato Grosso
1985 Mestrado. Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo, FESPSP Trabalho: Garimpo em Monchão D'água - Chapada dos Guimarães MT 1976 Graduação em Geografia. Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT
Atuação Profissional
Professora da Universidade de Cuiabá - UNIC. Pesquisa e Desenvolvimento, Coordenação de Pós Graduação e Pesquisa - Mestrado em Educação, Educação e Comunicação: Interfaces e Processos Mediáticos no Quotidiano Escolar (2001-); Sociologia da Educação (2003-) Educação e Diversidade Étnico-Cultural (2003); Pró Reitoria Acadêmica: Integrante da Comissão de Avaliação Institucional da Universidade (1999-2002), Projeto Perfil de Estudantes de Pedagogia: Um Survey na Universidade (2001-2002) Pós-Graduação Educomunicação e Linguagens (2000); Pós-Graduação: Pesquisa Qualitativa em Educação, Educação e Cultura (1999).
Professora das Faculdades UNIVAGA (1991-1996) e das Faculdades Integradas Cândido Rondon - UNIRONDON (1998-2002)
Projetos
desde 2002 Conectividade e Interatividade como Garantia da Educação a Distância Descrição: O estudo situa-se na área de linguagens e comunicação, cujas epistemologias convergem para a educação. Busca-se verificar em que medida Programas de Educação a Distância oferecem à rede pública de ensino do Estado de Mato Grosso, aos professores, aos alunos, à comunidade em geral a garantia de qualidade. Integrantes: Martha Johanna Haug, Lucia Helena Vendrusculo Possari (Responsável); Onilza Borges Martins; Vitalino Pires; Maria Gregório de Souza 2003-2005 Cultura Escolar e Cultura Tradicional: O uso pedagógico de mitos na prática educativa. Descrição: Estudo sobre a cultura escolar e a relação estabelecida com crenças e valores da cultura de uma sociedade tradicional em processo de urbanização. Trata-se, neste caso, da comunidade do Distrito de Nossa Senhora da Guia, na região da baixada cuiabana - ainda com perfil rural. Considerando essa realidade sócio-cultural - a pesquisa visa estudar os mitos que exerceram/exercem funções educativas na comunidade, no sentido de verificar a sua permanência, transformações e/ou negação, na relação estabelecida com a cultura escolar. Verificar até que ponto a negação dos valores sócio-culturais locais, pela escola, contribui com processos de exclusão das crianças aos bens culturais da sociedade moderna. Projeto financiado pela FAPEMAT, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso e UNIC, Universidade de Cuiabá. Integrantes: Martha Johanna Haug (Responsável); Lucia Helena Vendrusculo Possari; Leilla Borges de Lacerda 2003 Assédio Moral no Trabalho: terapêutica mágico-religiosa de professores do ensino superior. Descrição: Este trabalho teve como objetivo expressar as concepções e a assistência de crenças em poderes mágicos e religiosos como terapêutica contra o assédio moral no trabalho. Os dados foram coletados entre professores de uma instituição de ensino superior localizada em Cuiabá, Mato Grosso. Conscientes de sua fragilidade e insegurança, os professores, socorrem-se - a par da medicina científica - da magia e da religião. A crença nesses poderes dá-lhes o alento para enfrentarem as vicissitudes diárias no trabalho e a confiança de encontrarem o equilíbrio psíquico e a terapia eficiente contra os ataques e os efeitos decorrentes do assédio moral. A terapêutica mágico-religiosa consiste no uso de objetos, amuletos, aos quais são imputados poderes de ação apotropaica e, por atos de propiciação. No caso em questão, na impossibilidade de buscar auxílio dentro ou fora da empresa (muitas vezes por medo de perder o emprego) e, para enfrentarem o diabólico que, desconcerta e desagrega o cotidiano do trabalho, esses professores, elegem e armam-se de suas crenças e simbolizações como alento para o equilíbrio psíquico e pacífica 2001-2003 Perfil de Estudantes de Pedagogia: um survey na Universidade de Cuiabá - MT Descrição: Investifação quanti-qualitativa, do tipo survey, visando levantar o perfil dos estudantes de Pedagogia da UNIC, Universidade de Cuiabá (idade, gênero, procedência, backgroud cultural, razões que os levaram a escolha do curso, expectativas quanto a profissionalização)com vistas a contribuir para a formulação de estratégias para elevar o nível do ensino, da pesquisa e da formação de profissionais da educação. Financiamento: UNIC - Universidade de Cuiabá. Integrantes: Martha Johanna Haug (Responsável); Suzana Camargo de Almeida 1999 Vozes da Terra: Mulheres trovadoras e capeloas Descrição: Análise e sistematização teórica em trabalho de campo realizado em Várzea Grande, Mato Grosso, acerca de mulheres trovadoras e capeloas. Estudo dos signos, dos símbolos e dos significados que envolvem o Cururu, a Romaria de São Gonçalo e as rezas espontâneas, na visão discursiva das trovadoras. O estudo visou o melhor conhecimento do homem brasileiro como ele é, em questão de cultura, condição básica para a configuração de um sistema de Educação filosoficamente adequado ao país.
Publicações
Zu: Permanenz und Wandlung ritueller Kommunionsformen zwischen Menschen und Heiligen in von der globalisierung erfaßten Grenzregionen: Fallbeispiel Mato Grosso. In: A. A. Bispo & H. Huelskath, Musik, Projekte und Perspektiven, Colonia: Akademie Brasil-Europa 2004, 214-219
Música Trovadoresca e Religiosa em Mato Grosso. In: A. A. Bispo (Ed.), Brasil-Europa 500 Anos: Música e Visões. Colonia: Akademie Brasil-Europa/ISMPS, 1999, 48-59